1.童装号码怎么区分?
2.写出十进制数字6的源码二进制编码的原码,反码和补码(用8位二进制数表示)在线等
3.若6DH分别表示整数反码补码和原码时,则其对应的十进制真值分别为?
4.-6的原码、反码、反码补码各是补码多少?
5.java中为什么~6等于-7 说详细点
童装号码怎么区分?
1. 童装(上装)新、旧号码对照表
单位:cm
原码号 - 4 6 8 ()
新号型 / / / / / /
对象 3-4岁 5-6岁 6-7岁 8-9岁 9-岁 -岁
说明 儿童服饰的源码号型没有男女之分。在新号型中,反码分子部分表示身高尺寸,补码mvn 上传源码分母部分表示净体胸围尺寸。源码选购时,反码请对照新号型标准量准儿童的补码尺寸,然后再参照儿童的源码年龄范围进行选号,注意当儿童身体偏瘦、反码矮时,补码可选小一个号的源码码;当儿童身体偏胖、高时,反码照片探针源码可选大一个号的补码码,接近成人的儿童也可参照成人号码进行试穿。
2. 童装(下装)新、旧号码对照表
单位:cm
原码号 - S M L XL XXL XXXL
新号型 / / / / / /
对象 3-4岁 5-6岁 6-7岁 8-9岁 9-岁 -岁
说明 儿童服饰的号型没有男女之分。在新号型中,分子部分表示身高尺寸,分母部分表示净体腰围尺寸。选购时,请对照新号型标准量准儿童的尺寸,然后再参照儿童的年龄范围进行选号,注意当儿童身体偏瘦、矮时,可选小一个号的中国源码仓库码;当儿童身体偏胖、高时,可选大一个号的码,接近成人的儿童也可参照成人号码进行试穿。
写出十进制数字6的二进制编码的原码,反码和补码(用8位二进制数表示)在线等
在计算机系统中,数值,一律采用补码表示和存储。原码和反码,在计算机中,都是不存在的。
虚构的,不存在的东西,你还求它干嘛?
求出来,你也没有地方放啊!微查询源码
多余了!
你只要把负数与其补码,互相换算,做出来就行了。
8 的补码,可见下表:
“数字与补码”的对应关系,小学生,都可以总结出公式。
你也一定能。
原码反码取反加一符号位不变。。。
老外算术不好,类webos源码必须弄这些骚操作。
我们计算机专业的老师的水平嘛,只能呵呵了。
若6DH分别表示整数反码补码和原码时,则其对应的十进制真值分别为?
6的二进制原码为 ,符号位为 0,表示正数。其补码为其二进制原码,因为它是正数,补码和原码相同。其反码为其二进制原码,因为它是正数,反码和原码相同。
因此,根据原码、反码和补码的定义,6的整数原码、反码和补码都是 。
将其转换为十进制真值,根据原码的规则,真值为:
0 × 2^7 + 0 × 2^6 + 0 × 2^5 + 0 × 2^4 + 0 × 2^3 + 1 × 2^2 + 1 × 2^1 + 0 × 2^0 = 6
根据补码的规则,真值为:
0 × 2^7 + 0 × 2^6 + 0 × 2^5 + 0 × 2^4 + 0 × 2^3 + 1 × 2^2 + 1 × 2^1 + 0 × 2^0 = 6
根据反码的规则,真值为:
0 × 2^7 + 0 × 2^6 + 0 × 2^5 + 0 × 2^4 + 0 × 2^3 + 1 × 2^2 + 1 × 2^1 + 0 × 2^0 = 6
因此,6的整数原码、反码和补码都表示十进制值 6。
-6的原码、反码、补码各是多少?
以一个字节表示的话,-6的原码是,反码是,补码是。首先,6的原码、反码、补码相同,即都为 。
计算机拿到6的补码,即 。
对6的补码进行“~”计算(按位取反),得到 。
结果已经得到了,只不过是一个补码形式,所以接下来要把补码转换成原码(因为这个结果很明显是个负数,所以按照负数的补码转换成原码的公式来),由上述公式得到原码为: 。
已经得到结果的二进制,将二进制转换成十进制,得到-7。
正数的原码、反码、补码相同。
负数的反码:原码除符号位外按位取反。
负数的补码:反码+1。在计算机中,数值一律用补码来表示存储。
负数的补码转换成原码:除符号位外按位取反、+1。
对正数取反的方法:按位取反、取补码(因为正数的原码补码反码相同,所以省略了第一步取补码)。
对负数取反的方法:取补码、按位取反(因为负数按位取反后肯定是正数,正数的三码相同,所以省略最后一步取补码)。
java中为什么~6等于-7 说详细点
以一个字节为例:
6=
~6表示按位取反=
因为计算机中存储的是补码,解释一下这个补码的值
减1,变成反码
首位为符号位,不变,其余取反,转为原码: = -7