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如何申请建立彩票站点,需要些什么证件资料
先打电话到当地福彩、体彩发行中心去咨询你所在地投注站申请有没有饱和及其它情况，系统系统不知道电话可打查询。源码源码
申请条例可参见（各地大同小异）：
总 则
第一条 为了加强我省电脑福利**投注站的免费管理，确保电脑福利**（以下简称“**”）销售工作的分享正常进行，根据财政部《**发行与销售管理暂行办法》的链接日本云图系统源码规定，特制定本办法。彩票彩票
第二条 广东省福利**发行中心（以下简称“省中心”）负责全省电脑福利**投注站管理和监督，系统系统并授权各地级以上市福利**发行中心（以下简称“市中心”）按照本办法对所在地区电脑福利**投注站（以下简称“投注站”）实行具体管理和监督。源码源码
第三条 广东省各级福利**发行中心工作人员、免费所有电脑福利**投注站负责人及销售员必须遵守本办法。分享
第二章 申请设立投注站条件及程序
第四条 申请设立投注站的链接条件
（一）具有法人资格的企业、事业、彩票彩票社会团体及民办非企业单位或有广东省内常住户口、系统系统年满周岁以上、源码源码具有完全民事权利能力和行为能力、有高中以上学历的个人。
（二）申请设立投注站的单位或个人必须明确投注站的经营方式（专营福利**还是兼营其他**）。
（三）申请设立投注站的单位或个人必须提交所申请站点的市场可行性分析报告。
（四）申请设立投注站的单位或个人必须直接参与经营管理投注站，必须有专门销售福利**的销售人员。投注站不得转让、转包。
（五）申请设立投注站的单位或个人必须具有投注站场地的所有权、使用权或租赁权，不得使用临时搭建的房屋、铁皮屋及租赁拆迁屋等作为投注站专用场地，福利**投注站面积原则上不得小于平方米。
（六）福利**投注站之间的距离：城市（含县城）原则上不能小于米；发达地区的乡镇，可依照城市标准设立投注站，欠发达地区的乡镇、村，可依据人口的密度和经济发展状况设立投注站。
（七）申请设立投注站的单位或个人必须有在申请投注站所在地市有注册地址依法可以提供担保的单位或有当地常住户口、年满周岁以上、具有完全民事权利能力和行为能力、有经济能力的个人作经济担保。
第五条 设立投注站的程序
（一）各市设立投注站的计划，须报省中心市场三部备案，省中心根据各市中心上报的计划发放投注机、“销售许可证”、“销售员上岗证”。
（二）凡符合本办法第四条的单位或个人，以书面形式向所在地的市中心提出申请。申请人须向市中心提供本人的有效身份证件、户口本、学历证书、担保人资料和准备开设投注站的地址资料、房产证或租赁协议书。经市中心初步审核同意设立的投注站，必须按省、市中心提供的投注站设计式样进行装修（费用由投注站自理）；投注站装修后经市中心检查符合要求的，才能正式批准设立。
（三）获得批准设立投注站的燕子系统源码单位或个人须按每台投注机交保证金人民币元（该款统一上交省财政厅的保证金帐户，作为投注机和投注站拖欠或拒交**销售款等的押金），并与市中心签订“广东省电脑福利**销售合同”后，由市中心协助投注站开通**销售专线（费用由投注站自理）；同时，投注站须参加全省统一的投注机财产保险（费用由投注站自理）。
（四）获得批准设立的投注站负责人、销售员必须接受市中心的业务培训，经考试合格后方可发放投注机、销售许可证及销售人员上岗证，开始销售**。
（五）市中心可以根据当地实际，通过公开向社会征集、招标等形式设立投注站。
第三章 销售、兑奖、结算、设备、档案管理
第六条 销售管理
（一）投注站必须遵守《广东省电脑福利**投注站工作人员守则》，严格按照《热线投注机使用说明书》操作投注机。
（二）投注站必须按照《广东省电脑福利**销售合同》约定的时间销售**，节假日期间（除休市外）未经市中心批准不得擅自关门停业。
（三）**以人民币计价，按面值销售，严禁溢价或折价销售。
（四）投注站打印不完整、不清晰的**视为无效票，不得出售给投注者，并在当期销售截止前持无效票（无密码行除外）到市中心冲正。
（五）严禁销售异地**、境外**或其他投注站打印的**；严禁打印本地的**到外地和其他投注站销售；严禁出售过期的**。
（六）严禁向投注者收取购票款以外的任何费用，不得在销售过程中强迫投注者购票或欺诈投注者，不得借销售**名义推销其它产品。
（七）严禁利用投注站作掩护销售“私彩”、非法出版物或进行其他与国家法律法规相抵触的活动。
（八）严禁向未满周岁的未成年人出售**。
第七条 兑奖管理
（一）中奖**是唯一兑奖凭证，当期兑奖有效，开奖次日开始兑奖（兑奖期限详见各种**玩法的相关办法），过期不能兑奖，视为弃奖；中奖**因玷污、损坏、涂改等原因不能正确识别的，不能兑奖，作弃奖处理。
（二）热线销售系统兑奖实行全省通兑，投注站负责各种**的低奖等兑奖工作（具体要求见各种**玩法的相关办法），不得以任何理由拒绝兑奖或拖延兑奖。
（三）中奖**的中奖金额，以投注机确认为准。投注站不得有冒领奖金或少付奖金等欺骗中奖者的行为。
（四）投注站的兑奖奖金由投注站从当期销售款中支付，当兑付奖金超过销售款时，可从下期销售款中扣除超过部分；同时投注站应有备用金，刷粉丝app源码用于彩民兑奖。
（五）投注站在办理兑奖时，必须回收已兑奖的**，将已兑奖的中奖**分类、分期、分奖等整理保存天，以备检查，保存期过后可自行销毁。如投注站在兑奖期内导致已兑奖**丢失，引起的经济纠纷，投注站承担全部责任。
第八条 销售款、销售**手续费结算管理
（一）投注站必须按省、市中心的要求将应交的**销售款存入省中心指定的专用储蓄帐户，由省中心委托银行统一划扣。
（二）投注站每期**销售应交款计算公式为：
当期应交**销售款= 当期销售额-兑奖额
（三）除特别情况外，市中心须于每月的日前支付投注站上个月应得的**销售手续费。
第九条 投注设备管理
（一）投注机是用于销售**的专用设备，不得改变用途；不得擅自拆卸投注机或更换投注机零部件；不得查阅、修改、复制投注机内部装载的程序和有关数据文件。
（二）投注站人员必须爱护设备，切实做到“八防”：防盗、防火、防雷、防晒、防潮、防尘、防震、防磁。
（三）投注机出现故障或丢失投注机的应及时上报市中心。出现故障的投注机由市中心或投注机供应商负责维修，投注站不得擅自处理投注机故障。
（四）因投注站管理不善造成投注机损坏的要赔偿相应的损失，丢失投注机的必须按每台成本价人民币元赔偿。
（五）投注站丢失投注机除保险公司按规定理赔外所产生的经济损失和责任，由投注站全部承担。
第十条 档案管理
市中心对投注站实行档案管理制度，对每一个投注站都要建立档案，将投注站的编号、地址、联系电话，负责人、销售员基本情况、业务培训考核情况、年度奖罚情况等进行备案。
第十一条 投注站迁移及人员更换管理
（一）投注站未经市中心批准，不得擅自改变销售地址，因特殊情况需要迁移的，必须先报市中心批准呈省中心市场三部备案后方可迁移地址，并在原投注站张贴公告。
（二）投注站更换销售员，必须提前报经市中心备案，诗词朗诵APP源码由市中心负责培训，经考核合格、领取上岗证后才能销售**。
第四章 处罚与奖励
第十二条 省、市中心有权按本管理办法对违规投注站进行处罚。市中心对投注站的处罚情况要以书面形式报省中心市场三部备案。
第十三条 投注站出现下列情况的，省、市中心按其情节轻重，给予暂停销售**一至七天的处罚。
（一）违反本办法第六条中（一）至（四）、（八）情况的；
（二）拒绝为中奖者办理兑奖被投注者投诉的；
（三）投注站未按时交足当期应交**销售款的；
（四）违反本办法第九条中（一）至（三）情况的；
（五）将热敏纸**、投注单及宣传资料挪作他用或造成严重浪费的；
（六）不服从市中心管理的（如不执行市中心的文件通知、不按市中心要求参加会议、培训、促销活动，更换销售员不报经市中心备案等）。
第十四条 被暂停销售的投注站必须及时进行整改，整改后向市中心申请检查，市中心检查通过后报省中心市场三部申请恢复其**销售权。
第十五条 省、市中心对出现下列情况的投注站有权取消其**销售资格。
（一）在一年内出现三次以上第十三条中的情况，经批评教育仍拒不改正的；
（二）违反本办法第四条中（二）、（四）、（五）情况的；
（三）违反本办法第六条中（五）至（七）情况的（如情节严重触犯国家法律法规的，则移送司法机关处理）；
（四）有冒领奖金或少付奖金等欺骗中奖者行为的；
（五）未经市中心批准同意擅自变更销售地址的；
（六）不按省、市中心要求统一规范装修，在市中心发出书面整改通知后仍无成效的；
（七）投注站人员服务态度差，一年内被投注者投诉三次以上，经市中心调查核实，在发出书面整改通知后仍无成效的；
（八）销量低，被列入当地末位淘汰范围经整改后仍无成效的。市中心对须整改的投注站要提前发出书面“整改通知书”，并办理好送达手续。
第十六条 投注站不得拖欠或挪用**销售款，否则，暂停或取消其销售资格，限期追回被拖欠或挪用**销售款，情节严重的，移交司法机关追究其法律责任。
第十七条 被取消销售资格的投注站按本办法第二十条办理。
第十八条 全年无违规记录的投注站，有资格参与国家、省、市级优秀投注站的评选，省、市中心对优秀投注站予以表彰、奖励。
第十九条 投注站负责人、销售员为福利**事业积极主动提出合理化建议，被省、市中心采纳，关系圈计算源码省、市中心予以表彰、奖励。
第五章 投注站的终止
第二十条 投注站终止销售**时，到市中心办理终止销售手续。投注站须在七个工作日内与市中心结清销售款、交回投注机、销售许可证、上岗证、剩余的热敏纸**、投注单及拆除原有关“南粤风采”等福利**的招牌、标识后，市中心将保证金（无利息）在十个工作日内退回给投注站并解除销售合同。如投注站欠款或损坏投注机的赔偿费用，由市中心在保证金中扣除，不足部分仍由投注站承担。
第六章 附 则
第二十一条 市中心从当地实际出发，参照本办法制定的投注站管理实施细则（办法），经报省中心备案后方生效执行。
第二十二条 本办法的解释权属广东省福利**发行中心。
第二十三条 本办法自年8月1日起实行，原省中心有关投注站管理规定与本办法有抵触者，以本办法为准。
广东省福利**发行中心
二○○五年七月二十日
**分析基础内容简介
这本名为《**分析基础:N选R型**Excel攻略》的书籍，深入探讨了N选R型**的数学模型，从数学的角度进行详尽的理论阐述。它详细解析了各项实用指标的数理推导过程，辅以数据统计和图表分析，使得复杂的数据变得直观易懂，具有很高的说服力。
不同于以往同类书籍只提供理论概念，《**分析基础》特别注重实践应用，书中不仅分享了Excel 工具的十几种数据模型和分析方法，包括制作、统计和分析步骤，更实现了源代码的开放，让读者能亲手实践，掌握计算各种指标的技巧，实现了“授人以渔”而非“授人以鱼”的教育理念。
作者以严谨的态度对待内容，对那些无实际价值且可能误导读者的指标进行了批判性分析，同时对合理投注策略进行了简要讲解。这本书不仅仅是一本理论书籍，更是**分析领域的实用指南，堪称**分析领域的经典之作，相信读者在阅读后能有更深入的理解和决策依据。
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C语言是一种什么语言?
一）“项目驱动”式教学
目前最著名、最有影响、应用最广泛的windows、linux和UNIX三个操作系统都是用C语言编写的。0S是计算机系统(由软硬件两个子系统构成)的核心和灵魂，它是软件中最庞大最复杂的系统软件。既然如此庞大复杂的0S都可以用c语言编写，从狭义而言，还有什么系统软件和应用软件不能用c语言编写呢?由此可以肯定的说，c语言是一门十分优秀而又重要的语言。
c语言程序设计是过程性程序设计语言，它的发展贯穿了计算机发展的历程，它蕴含了程序设计的基本思想，囊括了程序设计的基本概念，所以它是理工科高等院校的一门基础课程。
从市面上有关c语言的书籍和高等院校采用的教材来看，它们有一个共性，那就是：脱离了实际应用（全是小打小闹的小例子），纯粹的过程性程序设计，没有软件工程思想的体现，没有一定程序设计风格，仅仅是为了让大家明白什么是c语言而已。
高等院校开设c语言程序设计的目的是让学生对程序设计有个入门，有个直观的理解，同时为其他后续课程作铺垫。但是如果教学仅仅以此为目的，那么教学本身就效果而言是个大大的失败。
大家知道，在商业上讲究唯利是图，“利”是商业追求的目标，离开了“利”经商，则商无动力，其结果是必败无疑。在c语言程序设计教学当中，教师应该把“唯用是图”作为教学的首要目标。如果抛开了实际应用进行程序设计教学，就是纸上谈兵，就是“说明书”式的教学。印度的程序设计课程采用“事件驱动式”教学，我认为在中国的c语言程序设计教学中应该采用“项目驱动式”教学。“项目驱动式”教学就是以项目为目的，以c语言理论教学为过程，最终能用c语言设计项目，实现项目的要求。“项目驱动式”教学的关键在于培养学生“如何做什么”和“可以干什么”。一个项目就是一个工程，在“项目驱动式”教学中，首先应该让学生简单了解什么是软件工程思想，其次在c语言理论教学过程中，让学生懂得面向对象的程序设计的风格，最后引导他们来设计项目。
（二）“项目驱动”式教学应注意的问题
1.c语言程序设计教学要帮助学生树立面向工程的观点
在计算机行业中，软件是通过人们的智力活动、把知识与技术转化成信息的一种产品。软件的设计已经用工程的观念来进行管理。软件设计工作被当作一项系统工程来对待。软件的的生存周期一般可分为以下阶段：问题定义、可行性研究、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、运行与维护。我们不难看出软件工程的复杂程度是很大的。理工科高等院校把c语言作为一门基础课程，也是为了给社会培养信息技术人才。众所周知，养成一个好的习惯是非常重要的，所以c语言程序设计作为大多数工科院校学生接触的第一门程序设计语言（有的院校讲pascal），就应该让学生树立正确的观点。那么当前的程序设计教学也必须以切合将来软件工程开发的实际需要为第一目标，使学生在学习程序设计的初级阶段就树立正确的软件工程观点。这样做不仅可以为学生将来从事计算机应用设计打下良好的基础，而且有利于培养学生分析问题的完备性，以及统筹全局，协调关系的基本素质。
2.理论教学应从单一的“结构化程序设计”向“结构化与面向对象并举”转变
“结构化程序设计”方法是程序设计的基础，必须让学生掌握得坚实可靠。结构化程序设计的过程是培养学生思维能力的过程，在教学中经常发现有些学生的思维混乱。这些都是缺乏思维训练的结果。结构化程序设计的训练不仅可以让学生养成良好的程序设计习惯，而且可以有效地培养学生思维的条理性和逻辑性。所以在授课过程中要注意讲解结构化程序设计的思想时应突出两点：（1）程序的质量首先取决于它的结构。（2）程序设计的基本方法是自顶向下地逐步求精和模块化。
在c程序教学过程中，越到后面的章节，学生越会产生设计程序逐渐变难的感觉，这是不符合逻辑的一种怪现象。按照常理，C语言学的越多，说明你的程序设计知识越多，设计起程序来应该更加得心应手，那么出现这种现象的原因何在呢？当然该问题的出现的原因是多方面的，但是其中最重要的一点就是长期以来程序设计的观念不是以如何处理好对象为出发点，而是以如何使用好语言为基本点。受这种思想的影响，我们的程序设计教学大多数不是以如何解决好问题为重点，而是以讲解语法规则和语句格式为重点，是“说明书”式的教学。这样做造成的结果就是见到一个程序后学生首先想到是该用哪条语句，而不是思考怎样合理的解析。要切实解决这个问题，首先应该改变程序设计的观念。“面向对象程序设计”思想是目前最为流行、极为实用的一种程序设计方法，但是让学生直接接触“面向对象程序设计”，肯定不能对程序设计打下牢固的基础。“结构化与面向对象并举”是现代计算机程序设计的发展趋势，应该认真探索研究，让学生有一个较为轻松的学习过程。程序设计的实质就是编写处理对象的过程，所以将c与c++有机的融为一体的教材应该是首选教材，在教学过程中，我们应该从社会发展的角度进行探索研究，将目前最为流行又极为实用“面向对象程序设计”思想融合到c语言教学中。
3.c语言教学应培养学生良好的程序设计风格
具有良好的设计风格应该是程序员所具备的基本素质，在实际的项目中程序员往往都有自己的一些编程风格。目前％以上的程序设计书籍不注重程序设计风格问题，这导致了很多学生没有良好的程序设计风格，在他们刚刚毕业踏入社会时，如果周围的同事没有良好的编程风格，那么很难通过环境来使自己提高这方面的素质，即使有提高也不容易比较全面的提高。因此在学生接触的第一门程序设计语言教学中，就应该培养学生良好的程序设计风格，使他们一进工作环境就具备这个素质。
Pascal设计者N.Writh教授十分重视程序设计风格的养成，他坚信“教给学生们以表达他们思维的语言会深深地影响他们思维和创造发明的习惯，而正是这些语言本身的混乱直接影响着学生们的程序设计的风格”，他这里所指的“这些运用”是当时那些主要用于程序设计教学的计算机语言。对学生来讲，一开始就强调程序设计风格很有必要，良好的程序设计风格不仅有助于提高程序的可靠性、可理解性、可测试性、可维护性和可重用性，而且也能够促进技术的交流，改善软件的质量。所以培养良好的程序设计风格对于初学者来说非常重要。
程序设计风格，实际上是指的是编码风格。在教学过程中应从源程序文档化，数据说明的原则，输入／输出方法这三个方面培养学生的编码风格，进而从编码原则探讨提高程序的可读性、改善程序质量的方法。
（1）源程序文档化。编码的目的是产生程序，但是为了提高程序的可维护性。源代码是需要实现文档化的。源程序文档化包括选择标识符(变量和标号)的名字、安排注释以及标准的书写格式等。
①选择标识符的命名规则。标识符包括模块名、变量名、常量名、标号名、子程序名等。这些名字应能反映它所代表的实际东西，应有一定实际意义，使其能顾名思义。另外在模块名、变量名、常量名、标号名、子程序名中使用下划线是一种风格。使用这一技术的一种广为人知的命名规则就是匈牙利命名法（变量类型由一个或两个字符表示，并且这些字符将作为变量名的前缀）。当然使用匈牙利命名法与否都没有错误，重要的是要保持一致性——在整个程序中使用相同的命名规则。这就是说，如果你在一个小组环境中编程，你和其他小组成员应该制定一种命名规则。并自始至终使用这种规则。如果有人使用了别的命名规则，那么集成的程序读起来将是很费劲的。此外，你还要与程序中用到的第三方库（如果有的话）所使用的风格保持一致。如果可能的话，你应该尽量使用与第三方库相同的命名规则，这将加强你的程序的可读性和一致性。
②注释。程序中的注释是程序设计者与程序阅读者之间通信的重要手段。注释能够帮助读者理解程序，并为后续测试维护提供明确的指导信息。因此，注释是十分重要的，大多数程序设计语言提供了使用自然语言来写注释的环境，为程序阅读者带来很大的方便。注释分为功能性注释和序言性注释。
a.功能性注释。功能性注释在源程序中，用以描述其后的语句或程序段是在做什么工作，也就是解释下面要“做什么”，而不是解释下面怎么做。对于书写功能性注释，要注意以下几点：第一描述一段程序，而不是每一个语句。第二利用缩进和空行，使程序与注释容易区别。第三注释要准确无误。
b.序言性注释。序言性注释通常位于每个程序模块的开头部分，它给出程序的整体说明，对于理解程序具有引导作用。有些软件开发部门对序言性注释做了明确而严格的规定，要求程序编制者逐项列出。有关内容包括：程序标题；有关该模块功能和目的的说明；主要算法；接口说明：包括调用形式，参数描述，子程序清单；有关数据描述；模块位置(在哪一个源文件中，或隶属于哪一个软件包)；开发简历：模块设计者、复审考、复审日期。
③用标准的书写格式。源程序清单的书写建议采用以下几点：
a.每行只写一条语句；
b.用分层缩进的写法显示嵌套结构层次，这样可使程序的逻辑结构更加清晰，层次更加分明。
c.书写表达式时适当使用空格或圆括号作隔离符。
d.在注释段周围加上边框；
e.注释段与程序段、以及不同的程序段之间插入字行；
（2）数据说明采用的原则。在编写程序时，要注意数据说明的风格。
数据说明的次序如果规范，将有利于测试，排错和维护。首先说明的先后次序要固定，例如，按常量说明、简单变量类型说明、数组说明用数据块说明、所有的文件说明的顺序说明。当然在类型说明中还可进一步要求，例如按如下顺序排列：整型量说明、实型量说明、字符量说明、逻辑说明。
其次当用一个语句说明多个变量名时，应当对这些变量按字母的顺序排列。
最后对于复杂数据结构，应利用注释说明实现这个数据结构的特点。
（3）输入／输出方法。输入／输出的方式和格式应当尽量避免因设计不当给用户带来的麻烦。这就要求，源程序的输入／输出风格必须满足能否为用户接受这一原则。所以在设计程序时，应考虑以下原则：输入数据时，要使输入的步骤和操作尽可能简单，应允许使用自由格式输入；应允许缺省值；对输入的数据要进行检验，以保证每个数据的有效性。
（三）结束语
在教学过程中，我们让学生设计一个程序模拟体育**的销售与对奖的过程，取得了良好的效果。他不仅启发和诱导了学生独立思考、积极思维的主动性，而且充分调动了学生学习的自觉性和积极性，使学生融会贯通地掌握了所学知识，提高了分析问题和解决实际问题的能力。
搞好c程序设计的教学工作涉及的因素很多，如果以项目来驱动教学，首先让学生树立面向工程的思想，其次把教学从单一的“结构化程序设计”向“结构化与面向对象并举”转变，最后特别要培养学生养成良好的编码风格，从而使他们学会能够“干什么”，那么我们认为教学目的就达到了。
